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　　儿童开展缓慢的初期诊断有赖方圆与儿童关系密切的人，如父母亲、其他家庭成员、褓姆、托儿所或幼稚园教员的初期发现异常，进而转介予专业职员作评价，完全的评价团队应包罗各范畴的专业职员，如医师、临床生理师、物理治疗师、本能机能治疗师、语言治疗师、临床听力师、目力搜检师、社会工作师、护士及特教教员等。孩子一旦被诊断出开展缓慢，则应尽早针对其须要给予介入性的初期疗育，如运动开展缓慢，予以物理或本能机能复健医治；语言开展缓慢，予以语言医治；正在智能、认知、感情行动缓慢的个案，则须要心理治疗及特殊教育的帮助，当然正在形成这些缓慢的生理功能上，应尽量由相关专业职员施予改正医治，以使初期疗育能到达最大的效果。依据西欧的研讨显现，三岁前的一年疗效结果，相当于往后十年锻炼，足见初期疗育的紧张。

　　三个初期发明开展缓慢儿童的方式供家长参考：

　　（1）看法的转变：家长应把儿童开展看成儿童生长的一部份，要随时请医师做需要之征询，并不是一切的开展问题‘等年夜一点便天然好了’。

　　（2）按期做儿童健康检查：六岁以下儿童可依儿童安康手册于一、三、五、七、十个月、一岁、一岁六个月、两、三、四、五、六岁至小儿科医师做按期健康检查。

　　（3）对下危险群儿童增强把关：对六岁以下下危险群儿童如早产儿、先天性畸形儿、曾罹患中枢神经体系熏染（如脑炎、脑膜炎）、脑出血、水脑或脑缺氧女、神经肌肉疾患女、染色体异常女、后天代谢异常女、受虐女或粉碎家庭儿童等进步警悟，由于这些儿童往后发育进程中呈现开展异常之机率会比普通儿童下，以是更需时常做开展评价。

　　所谓的开展考试，是依儿童开展原理与生理过程，及生理计量与生理物理等原理体例而成，目标是为丈量儿童的开展情况，并断定有没有开展缓慢，和作为进一步医治的根据。至于诊断丈量对象，现阶段罕见的搜检对象以中华儿童开展量表（CCDI）、DDST（Danver Developmental Screening Test）跟BSID（Bayley Scale of Infant Development）较常利用，咱们需将测定成果解释给家长相识，并进一步与怙恃一路商量现阶段最得当孩子的养育、教导及医治方法为什么。

（实习编纂：黄秀杰）